Herkunftssprachenwoche

Herkunftssprachenwoche 2025

Einladung zur Einreichung von Beiträgen: 5. Herkunftssprachenwoche 2025 in Frankfurt am Main

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen,

anlässlich des Internationalen Tags der Muttersprache freuen sich die Sprachenzentren der Frankfurt University of Applied Sciences und der Goethe-Universität, die fünfte jährliche Herkunftssprachenwoche zum Thema "Vielfalt und Nachhaltigkeit im Herkunftssprachenunterricht" für Studierende und Lehrende anzukündigen.

Die Veranstaltung findet vom 19. bis 21. Februar 2025 in Frankfurt am Main statt.

Wir laden alle Lehrkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen, Koordinatorinnen und Koordinatoren und Fachleute im Bereich Herkunftssprachen ein, vom 10. September bis zum 4. Dezember 2024. Vorschläge für Vorträge und Posterpräsentationen einzureichen. Diese sollten sich auf das zentrale Thema der Besonderheiten des Unterrichts in Herkunftssprachen konzentrieren. Wir freuen uns besonders über Beiträge zu den Themen Vielfalt, Gleichstellung und Inklusion in der Didaktik der Herkunftssprachen. Die Vorträge sollten etwa 20 Minuten dauern, gefolgt von einer etwa 5-minütigen Diskussion.

Ziel und Format:

Ziel der Herkunftssprachenwoche ist es, das Bewusstsein für den Themenkomplex Herkunftssprache zu schärfen und eine Plattform für den Austausch von Lehr- und Lern-Erfahrungen im Bereich der Herkunftssprachendidaktik an Schulen und Hochschulen zu bieten.

Die Veranstaltung wird im Format eines "Best Practice Exchange" abgehalten, der den Teilnehmenden ermöglicht, über Methoden und Techniken im Herkunftssprachenunterricht zu diskutieren.

· Beiträge für allgemeine Sektionen: Sie können Ihren Beitrag einer allgemeinen Sektion zuordnen. Arbeitssprachen: Deutsch/Englisch.

· Sektionen für bestimmte Herkunftssprachen: Sie können eine eigene Sektion für die jeweilige Herkunftssprache vorschlagen, mit der Sie arbeiten. Für die Organisation einer eigenen Sektion sind mindestens vier Beiträge in derselben Sprache erforderlich. Sie können Ihr Thema vorschlagen; wir werden später bestätigen, ob genügend Teilnehmerrinnen und Teilnehmer für diese Sektion vorhanden sind. Arbeitssprache: die Sprache der vorgeschlagenen Sektion.

Mögliche Themenbereiche:

Studierende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Herkunftssprachenunterricht
Einsatz von künstlicher Intelligenz im Herkunftssprachenunterricht
Nutzung literarischer Texte, Spielfilme oder Musik im Herkunftssprachenunterricht
Interkulturelle Kommunikation im Herkunftssprachenunterricht
Intersektionalität: Sprache, Kultur und multiple Identitäten
Neue Methoden der Bewertung im Herkunftssprachenunterricht
Innovative Ansätze in der Curriculum-Entwicklung
Organisation von Exkursionen, Erstellung von Podcasts und Postern i.R. der Herkunftssprachenunterricht.
Entwicklung von Selbstlernangeboten im Herkunftssprachenprogramm
Nachhaltigkeit im Herkunftssprachenunterricht
Rolle von Tutorinnen und Tutoren im Herkunftssprachenprogramm
UNIcert^®and Herkunftssprachenprogramm

Einreichung von Abstracts:

Bitte senden Sie uns Ihre unveröffentlichten Abstracts (max. 300 Wörter) in den Konferenzsprachen Deutsch oder Englisch. Fügen Sie folgende Informationen hinzu: Titel, Autorinnen/Autoren, Kurzbiografie (max. 100 Wörter), Institution, Adresse sowie eine Kontaktadresse der korrespondierenden Person. Geben Sie zudem an, ob Sie einen Vortrag oder ein Poster präsentieren möchten.

Wichtige Termine:

Einreichung der Abstracts: vom 21. August bis zum 4. Dezember 2024
Benachrichtigung der Autorinnen und Autoren: bis zum 5. Dezember 2024
Bekanntgabe des vorläufigen Programms ab 10. Dezember 2024
Anmeldung: ab 15. Dezember 2024 (Die Teilnahme an der Herkunftssprachenwoche ist kostenlos.)

Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung ausschließlich in Präsenz stattfindet; Online- oder aufgezeichnete Präsentationen sind nicht möglich.

Wir freuen uns auf Ihre Beiträge und eine inspirierende Herkunftssprachenwoche 2025!