Bauteile der Zukunft ↔ Absolvierende der Zukunft

Liebe Studierende!

Sie sind die ABSOLVIERENDEN DER ZUKUNFT, wir sind ein Lehrendenteam aus allen Studiengängen des Fachbereichs Architektur • Bauingenieurwesen • Geomatik (Fachbereich 1), das Sie dabei unterstützt, die vielfältigen und sich stets wandelnden gesellschaftlichen und beruflichen Anforderungen nach dem Abschluss ihres Studiums selbstbestimmt und souverän zu meistern.

Fest steht: Die Herausforderungen durch Globalisierung, Digitalisierung und Ressourcenschutz unter Berücksichtigung ökonomischer Aspekte sind nicht mehr durch eine Fachdisziplin allein beherrschbar. Die enge Vernetzung verschiedener Disziplinen ist zwingend erforderlich. Nur so entwickeln sich Fähigkeiten wie Teamkompetenz, Schnittstellen- und Querdenken und die zugehörigen Persönlichkeitsmerkmale.

Wir geben unsere Berufserfahrung nahtlos an Sie weiter. Wir wissen, dass sich selbst komplexe Fragestellungen meist mit einfachen Grundlagenverfahren und -methoden lösen lassen. Unser Ziel ist daher, Ihnen mit unserem Lehrkonzept „Bauteile der Zukunft ↔ Absolvierende der Zukunft“ nicht nur fachbezogene Inhalte, sondern auch folgende darüber hinausgehende Schlüsselkompetenzen zu vermitteln:

Grundlagen:

• verfestigtes Wissen der maßgebenden grundlegenden Mechanismen und Zusammenhänge im jeweiligen fachlichen Kontext; dies dient als Voraussetzung, um fachliche Fragestellungen zu reflektieren und faktenbasiert zu bewerten und zu lösen.
• Fähigkeit, sich präzise und fachkompetent auszudrücken
• Fähigkeit, Grundlagenwissen auf neue Fragestellungen zu transferieren

Eigenwahrnehmung:

• Reflektion des eigenen Leistungsvermögens im Kontext zu ganzheitlichen Fragestellungen
• Entwicklung von Selbstvertrauen in die eigenen Kompetenzen
• Vertrauen in die eigenen kreativen Potentiale
• Fähigkeit, Scheitern als einen möglichen Prozessschritt im Rahmen einer Suche nach Lösungen positiv zu verstehen

Teamfähigkeit/Interdisziplinarität:

• Bereicherung eines Projektteams durch Input aus eigenem Kompetenzbereich
• Fähigkeit, aufgeschlossen für Lösungsstrategien und Herangehensweisen anderer Fachgebiete zu sein und diese zu verstehen (=Empathie) und zu transferieren
• Kritikfähigkeit
• Fähigkeit, mögliche Schnittstellen und Synergien zu erkennen
• Fähigkeit, fremdes Knowhow zum Querdenken zu nutzen
• Fähigkeit, Teamentscheidungen positiv zu beeinflussen und auch mitzutragen

Projektmanagement:

• Optimaler Einsatz gegebener Ressourcen (Personenkompetenz, Zeitmanagement, Laborkapazitäten, Baulogistik etc.) für fristgerechten und erfolgreichen Projektabschluss

Eigendarstellung:

• Fähigkeit, eigene Projektergebnisse und sich selbst selbstbewusst vor Fachpublikum zu präsentieren

Beispiele gefällig? Wir haben bereits erfolgreich interdisziplinär vernetzte Projekte wie „Betonkanu“, „Upgrade Gebäude 9“, „FabricFoam®“, „ge3TEX“ und „Bauen mit Bambus“ in den vergangenen Semestern in einzelnen Modulen der Studiengänge B.A. Bauingenieurwesen, M.A. Architektur und M.A. Zukunftssicher Bauen integriert. Bei der Teilnahme am Wettbewerb „Upgrade Gebäude 9“ war beispielsweise das Ziel, innovative bauliche Leichtbaulösungen zur Sanierung unseres Hochschulgebäudes 9 zu finden. Außerdem wurde das Projekt „Betonkanubau“ – ein renommierter, internationaler Wettbewerb mit einer Betonkanu-Regatta als Höhepunkt – als ein Projektziel der interdisziplinär angelegten Lehre definiert (siehe Reiter „Bauteile der Zukunft“). Die Fachdisziplin Geomatik wurde mit ins Boot geholt, um das Projekt mit den neuen Möglichkeiten der Digitalisierung zu erweitern und zu bereichern.

Der Erfolg gibt uns recht: Die Studierenden erkannten bei diesen Projekten sowohl die Grenzen ihrer eigenen Fachdisziplin als auch den Mehrwert des interdisziplinären Zusammenarbeitens und konnten so die oben genannten Kompetenzen vertiefen. Es zeigte sich, dass der Innovationscharakter und die Definition von Projektzielen mit starker Außenwirkung jenseits des Bewertungsschemas der Hochschule (= Note im Modul) die Studierenden zu enormer Leistungsbereitschaft motivierte. Dies führte größtenteils zu beachtenswerten Projektergebnissen, die die Studierenden mit Stolz erfüllten.

Und weiter? Aus den Erfahrungen mit den interdisziplinären Projekten der Vergangenheit haben die Lehrenden das neue Lehrkonzept „Bauteile der Zukunft ↔ Absolvierende der Zukunft“ (Start WS 19/20) entwickelt. Die Besonderheit liegt darin, dass Sie als Studierende von Beginn an dafür sensibilisiert werden, wie wichtig Ihr Grundlagenwissen und das interdisziplinäre Arbeiten für Ihre eigene Zukunft in einem äußerst dynamischen Berufsleben ist. Im Verlauf des Studiums bekommen Sie durch verschiedene interdisziplinäre Projektangebote das Rüstzeug, um selbstbewusst zu einem Projekterfolg als Fachexperte im Team beizutragen. Zudem erfahren Sie eine individuell mögliche Leistungssteigerung durch dokumentierte Leistungen jenseits des Curriculums.

Was sind die Inhalte? Inhaltlicher Schwerpunkt des Lehrprojekts „Bauteile der Zukunft ↔ Absolvierende der Zukunft“ sind Bauteile für Bauwerke, die den Anforderungen unserer zukünftigen Gesellschaft gerecht werden. Diese zeichnen sich durch eine gestalterisch überzeugende Architektur aus und vereinen als integrale Bauteile aus nachhaltigen Werkstoffen und Konstruktionen Funktionen wie Tragverhalten, Widerstand gegen Umwelteinwirkungen, Raumklima und technische Gebäudeausrüstung zum Betreiben der Gebäude. Der ganzheitliche Lebenszyklusgedanke, der die Rohstoffgewinnung über die Herstellung und Nutzung bis hin zum Abriss und zur Wiederverwertung umfasst, fließt in die Projekte mit ein.

Wir sind gespannt auf die Erfahrungen, die wir gemeinsam mit Ihnen machen werden, und freuen uns auf zahlreiche spannende und erfolgreich realisierte „Bauteile der Zukunft“!

Ihr Lehrendenteam